2023年5月25日—26日，四川省中小學心理健康教育名師工作室“中小學校園心理危機預防與教育”學術研討與成果展示活動在四川省成都市中和中學舉行。

本次研討會由四川省教師發(fā)展中心指導，四川省唐遠瓊名師鼎興工作室、四川省李明名師工作室、四川省王蓉琴名師工作室和四川省廖大琴名師工作室攜手主辦，成都高新區(qū)教育文化體育局承辦。四川省教師發(fā)展中心研究員陳元輝、名師工作室負責人何江，成都高新區(qū)教育文化體育局黨組成員、一級調研員匡世聯(lián)，蘇州大學心理人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心主任王爾東，四川師范大學腦與心理科學研究院胡興旺，各市州、區(qū)（市縣）心理健康教育專(兼) 職教師，相關工作室成員及學員等300余人共赴這場學術盛宴。

開幕式上，中和中學校長陳倫全向與會專家和同仁表示誠摯歡迎，并介紹了學校推進心理健康教育工作的重要舉措。

 成都高新區(qū)教育文化體育局黨組成員匡世聯(lián)在致辭中介紹，高新區(qū)近年來全面加強和改進新時代學生心理健康教育工作，在成都市率先建立了成熟的、具有區(qū)域特色的心理健康教育服務體系，形成了“行政主導”“專業(yè)指導”“家校社共育”的一體化機制；以師資隊伍建設、課程體系建設、危機干預體系建設、心育陣地建設、特色學校建設、信息化平臺建設“六大工程”為實踐載體，走出了一條高新心育專業(yè)化、規(guī)范化、特色化道路。

專家、校長、教師齊聚 共話心理健康教育的未來發(fā)展

四川師范大學家庭教育研究中心主任胡興旺教授作《中小學生心理健康的科學評估》主題分享。胡教授強調，心理健康評估應基于理論視角、統(tǒng)計學視角和多模態(tài)視角進行綜合評估，提升心理數(shù)據(jù)評估的可靠性。

蘇州大學心理人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心王爾東主任的講座——《結合人工智能技術的學業(yè)壓力測試和減壓賦能干預》，讓與會教師感知了運用人工智能機器人開展心理訪談的過程，并以“AI+生物傳感技術+行動干預”為例，推介在中小學應用和運用心理劇理論技術進行壓力干預的優(yōu)勢與前景。

校長圓桌論壇上，王爾東、胡興旺兩位專家與電子科技大學實驗中學校長張平福、成都市中和中學校長陳倫全、成都墨池書院小學校長謝治國、成都市雙流區(qū)棠湖小學專職副書記雷朝麗、四川省雙流藝體中學專職心理教師吳曉煒深度對話，聚焦“中小學校園心理危機預防與教育”這一話題，從“中小學心理測評”“危機干預的‘三預’機制”“心理健康教師隊伍建設”“在心理健康教育工作中落實‘五育’”等方面展開了深入探討。

經(jīng)驗、課例、活動共展  沉淀心理健康教育的實踐經(jīng)驗

四川省成都市中和中學校長助理李芳、金蘋果錦城第一中學學生發(fā)展中心主任陳玉芳、成都高新濱河學校專職心理教師干建容、成都高新區(qū)成外美年學校校長助理付伶俐分享了各自學校開展心理健康教育的特色與舉措。

成都蒙彼利埃小學的穆琳老師、成都高新區(qū)實驗小學的郭映含老師、成都市玉林中學的龍萌穎老師、成都金蘋果錦城第一中學的吳東燦老師、成都西藏中學王雪璐老師和成都市石室天府中學薛敏老師分小學、初中、高中三個學段，展示了六節(jié)優(yōu)質精品課例，受到了專家一致肯定。

四川省成都市中和中學舞蹈隊和成都市石室天府中學心理社團的孩子們分別展示了舞蹈和校園心理劇，表達了藝術療愈心靈的作用，展現(xiàn)了學校活動育人的工作路徑。

最后，四個省級工作室領銜人及各工作室成員將研討推向縱深，在互動對話中剖析中小學校園心理危機預防、預警和危機干預議題，提出了學校心理危機干預的工作思路和方向以及實質性的措施建議。

編輯：邱雨馨

責任編輯：馮天賜