“一帶一路”倡議由中國(guó)政府于2013年提出，目前已在全球70多個(gè)國(guó)家實(shí)施，日漸得到發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的認(rèn)可。十年來(lái)，在“一帶一路”倡議的引領(lǐng)下，我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放全面實(shí)施，“一帶一路”教育合作從共商共建共享的“大寫意”，到精謹(jǐn)細(xì)膩的“工筆畫”，走過(guò)謀篇布局、深化內(nèi)涵、精耕細(xì)作三階段輝煌歷程，在筑牢合作行動(dòng)民意根基、服務(wù)國(guó)家區(qū)域戰(zhàn)略需求、強(qiáng)化教育治理主場(chǎng)實(shí)踐、增強(qiáng)合作發(fā)展溢出效應(yīng)等方面取得巨大成就。當(dāng)前，國(guó)際風(fēng)云變亂交織，百年變局加速演進(jìn)，“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)關(guān)系面臨重要發(fā)展機(jī)遇。面向未來(lái)，我們必須深刻踐行黨的二十大“堅(jiān)持胸懷天下”理念，嚴(yán)格遵循黨的“六個(gè)堅(jiān)持”重大原則，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，暢通國(guó)內(nèi)國(guó)際教育雙循環(huán)，構(gòu)建面向全球的教育合作伙伴關(guān)系，深化全球教育治理價(jià)值共識(shí)與共同行動(dòng)，推進(jìn)共建“一帶一路”教育共同體高質(zhì)量發(fā)展，共筑高水平人類命運(yùn)共同體，努力開(kāi)創(chuàng)“一帶一路”教育合作“金色十年”。

堅(jiān)定“一帶一路”教育合作中國(guó)立場(chǎng)

深化“一帶一路”教育合作，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)家對(duì)外工作大局，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，暢通國(guó)內(nèi)國(guó)際教育循環(huán)，構(gòu)建面向全球的教育合作發(fā)展伙伴關(guān)系，切實(shí)拓展中國(guó)參與全球教育治理的廣度與深度，全面提升中國(guó)教育的世界影響力與話語(yǔ)權(quán)。堅(jiān)持以我為主、兼收并蓄的教育合作中國(guó)立場(chǎng)，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相統(tǒng)一，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明更好銜接，把“一帶一路”教育共同體打造成傳播文明、交流學(xué)術(shù)、推動(dòng)合作的高質(zhì)量國(guó)際公共產(chǎn)品、國(guó)際合作平臺(tái)。創(chuàng)新“一帶一路”教育合作格局，強(qiáng)化沿線國(guó)家、區(qū)域合作辦學(xué)質(zhì)量管理，健全服務(wù)保障體制機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)教育合作開(kāi)放管理和服務(wù)的便利化、快捷化，增強(qiáng)教育可持續(xù)發(fā)展能力、全球競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持以天下之利為利、以人民之心為心，全面加強(qiáng)與世界各國(guó)和國(guó)際組織的務(wù)實(shí)合作，努力將“一帶一路”打造成全球教育伙伴的集聚區(qū)、國(guó)內(nèi)國(guó)際教育循環(huán)的示范區(qū)和中國(guó)教育走出去的先行區(qū)，積極開(kāi)拓與共建“一帶一路”國(guó)家教育共同發(fā)展的新空間，向世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)力量，實(shí)現(xiàn)互利共贏、共同發(fā)展，不斷增強(qiáng)“一帶一路”教育合作的有效性、輻射性溢出效應(yīng)，引領(lǐng)全球南方國(guó)家合作創(chuàng)新發(fā)展，為落實(shí)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程、維護(hù)多邊主義和深化全球治理注入新的活力。

深化“一帶一路+”教育合作新機(jī)制

深化制度治理，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)沿線國(guó)家教育戰(zhàn)略對(duì)接、教育制度聯(lián)通和教育政策溝通，建立國(guó)際教育資格框架，加強(qiáng)學(xué)分、學(xué)歷、學(xué)位全面互認(rèn)，是實(shí)現(xiàn)高水平對(duì)外教育開(kāi)放、合作共建“一帶一路”高質(zhì)量教育共同體的基本前提、根本保障。我們要以全人類共同價(jià)值為教育合作發(fā)展價(jià)值引領(lǐng)，打破“小圈子”，建立“伙伴群”，突出互利共贏、共同發(fā)展理念，完善教育國(guó)際化的準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)與行動(dòng)制度，以國(guó)際理解教育為載體的中外人文交流制度，現(xiàn)代高等教育留學(xué)品質(zhì)保證與服務(wù)制度，建立“一帶一路+”多邊教育合作新機(jī)制，深化“官方+半官方+民間”教育三軌合作，優(yōu)化年度領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議、年度部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議、工作層對(duì)話會(huì)議等對(duì)話合作工作機(jī)制，推進(jìn)國(guó)家、區(qū)域、國(guó)際三層面教育發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接、合作共建、機(jī)制化運(yùn)作，創(chuàng)新對(duì)接方式，拓展對(duì)接領(lǐng)域，提高對(duì)接效率。積極簽署“一帶一路”沿線國(guó)家雙邊、多邊及區(qū)域性教育合作新協(xié)議，切實(shí)完善合作辦學(xué)、跨境辦學(xué)以及在線教育的法律法規(guī)體系。不斷深化同聯(lián)合國(guó)教科文組織、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織、金磚國(guó)家、二十國(guó)集團(tuán)等國(guó)際組織、“一帶一路”沿線國(guó)家政府部門、教育智庫(kù)等的合作，努力夯實(shí)“一帶一路”建設(shè)民意根基。創(chuàng)新“一帶一路”“對(duì)接+合作+平臺(tái)”教育治理模式，積極參與全球教育治理，推動(dòng)全球教育規(guī)則制定、議題設(shè)置，不斷提升發(fā)展中國(guó)家、全球南方國(guó)家制度性教育話語(yǔ)權(quán)。完善人文合作委員會(huì)、人文交流磋商機(jī)制，全面參與多邊機(jī)制框架下的人文交流，發(fā)揮“知識(shí)外交”和“教育外交”的公共外交特殊職能，講好和平發(fā)展新故事、“一帶一路”故事、“人類命運(yùn)共同體”故事，增強(qiáng)文明互學(xué)互鑒，促進(jìn)文化融合創(chuàng)新，不斷塑造“一帶一路”共同發(fā)展繁榮的新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。

打造“一帶一路”教育合作升級(jí)版

當(dāng)前，國(guó)際局勢(shì)變亂交織，機(jī)遇挑戰(zhàn)交互并存，但國(guó)際合作發(fā)展、互利共贏的歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。我們要進(jìn)一步凝聚共建“一帶一路”教育共同體高質(zhì)量發(fā)展國(guó)際共識(shí)，統(tǒng)籌謀劃深化教育合作開(kāi)放新布局，超前謀劃制定《推進(jìn)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展教育行動(dòng)》，持續(xù)深化全球教育治理體系變革，推進(jìn)科技創(chuàng)新合作交流，加速創(chuàng)新要素重組對(duì)接共享，積極探索數(shù)字治理方式，繼續(xù)聚焦農(nóng)業(yè)、減貧、衛(wèi)生、健康等領(lǐng)域，穩(wěn)妥開(kāi)展健康、綠色、數(shù)字、創(chuàng)新等新領(lǐng)域合作，培育教育合作新增長(zhǎng)點(diǎn)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)，適時(shí)發(fā)布共建“一帶一路”高水平教育合作發(fā)展白皮書、藍(lán)皮書。支持聯(lián)合國(guó)教科文組織《全球高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)公約》，促進(jìn)“一帶一路”沿線國(guó)家高校資源的流動(dòng)與融合。實(shí)施“一帶一路”國(guó)際化人才培養(yǎng)計(jì)劃，完善“一帶一路”學(xué)位資格框架，尋求廣泛認(rèn)可的國(guó)際高等教育質(zhì)量保證和認(rèn)證模式，不斷提升教育合作質(zhì)量。深化政治互信，強(qiáng)化人文交流，做好“引進(jìn)來(lái)”“走出去”兩篇大文章。探索建立“一帶一路+”多邊教育合作新機(jī)制，以“雙一流”建設(shè)為平臺(tái)主導(dǎo)發(fā)起世界一流大學(xué)國(guó)際戰(zhàn)略合作計(jì)劃，打造“孔子學(xué)院”國(guó)際教育示范區(qū)，塑造“留學(xué)中國(guó)”留學(xué)教育新品牌，樹(shù)立“魯班工坊”職業(yè)教育新標(biāo)桿，形成多元互動(dòng)教育合作發(fā)展大格局，打造“一帶一路”教育合作升級(jí)版，書寫合作共贏、和合共生、文明共興的新篇章，夯實(shí)共建“一帶一路”民心民意根基。

構(gòu)建“一帶一路”教育合作大格局

不斷深化“一帶一路”教育高水平合作，要發(fā)揮政策溝通引領(lǐng)和催化作用，制定升級(jí)版“‘一帶一路’教育行動(dòng)計(jì)劃”，統(tǒng)籌教育合作與經(jīng)濟(jì)合作，推進(jìn)教育輸血向教育造血轉(zhuǎn)化，協(xié)調(diào)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”平衡關(guān)系，持續(xù)鞏固教育合作基本盤，形成“一帶一路”教育穩(wěn)定合作圈。架構(gòu)國(guó)際組織教育深度協(xié)作網(wǎng)，進(jìn)一步深化與聯(lián)合國(guó)教科文組織等多邊國(guó)際機(jī)構(gòu)的合作，深度參與國(guó)際教育規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系的研究制定，主動(dòng)提出與聯(lián)合國(guó)《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》相適應(yīng)的教育新主張、新倡議和新方案。拓寬在地教育發(fā)展快車道，完善評(píng)估和退出機(jī)制，強(qiáng)化在地教育項(xiàng)目審批監(jiān)管。推進(jìn)教育數(shù)字發(fā)展，拓展教育合作新空間。加強(qiáng)國(guó)際理解教育和全球素養(yǎng)教育，打造具有平等、和諧與可持續(xù)的國(guó)家認(rèn)同、全球責(zé)任和國(guó)際素養(yǎng)的高層次國(guó)際化人才創(chuàng)新高地、聚集地，制定新時(shí)代《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》，做強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌，制定出臺(tái)來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)科教育標(biāo)準(zhǔn)以及各類專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，健全留學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制推進(jìn)跨境人員自由流動(dòng)，共同組織實(shí)施重大科技合作計(jì)劃，積極支持建設(shè)沿線國(guó)家雙向開(kāi)放的創(chuàng)新平臺(tái)，開(kāi)發(fā)更多的教育公共產(chǎn)品，助力創(chuàng)建中國(guó)世界科技人才中心。深化與區(qū)域重大戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略融合發(fā)展，創(chuàng)建粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)，致力打造長(zhǎng)三角亞太地區(qū)教育對(duì)外開(kāi)放新高地，建立雄安新區(qū)教育開(kāi)放新標(biāo)桿和海南國(guó)際教育創(chuàng)新島，建設(shè)西南地區(qū)高等教育對(duì)外開(kāi)放的橋頭堡，扎實(shí)推進(jìn)共建“一帶一路”教育共同體高質(zhì)量發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)從與世界接軌到走向世界中心的跨越。(供稿人：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副教授王雨詩(shī) 四川省人民政府參事李化樹(shù))

編輯：鄧莎

責(zé)任編輯：湯蓉